Marina Castro

Imagina que estás en el año 2030, ¿cómo te imaginas la educación? Si lo piensas bien, solo faltan diez años para alcanzar dicha fecha. Una década puede no suponer nada o puede cambiarlo todo... Analizando el recorrido de la educación en los últimos años, lo más posible y realista es que la educación no refleje grandes transformaciones a nivel estructural. Habrá cambios de forma, pues no debemos olvidar el peso que juegan las TIC y los programas bilingües, peso que cada curso escolar se ve aumentado.  Pero, ¿conseguirá la educación acabar con las desigualdades sociales? ¿Si acabamos con la ignorancia del pueblo podra éste medrar y ascender en la escala social gracias al conocimiento? Desde mi punto de vista, la respuesta es no. Como ya sucedía con la sociedad estamental, ascender del estamento de pueblo llano a uno superior era prácticamente imposible. Lo mismo sucede en nuestra sociedad actual. Si naces en una familia pobre y con pocos recursos, es muy difícil que la educación te per

Como futuros profesores, tenemos que ser conscientes que no siempre va a ser un todo un camino de rosas y, por tanto, deberemos lidiar con problemas y situaciones desagradables dentro del aula. Gestionar conflictos dentro del aula es tarea del tutor, del profesorado y del equipo directo, que se apoyan en el Reglamento de Régimen Interior para aplicar las normas y/o sanciones correspondientes.  A continuación se proponen pequeños conflictos-tipo comunes dentro del aula y cómo solucionarlo. - Uso del móvil en clase : algo que cada día genera más problemas en las aulas es el uso del móvil. Se deberá llamar la atención del alumno y, si no hace caso, acompañarlo a dirección, donde le pondrán un parte o incluso podrán requisarle el teléfono durante un tiempo. - Llegar tarde a clase : cuando un alumno llegue tarde a clase y éste acuda al colegio por su cuenta (y no acompañado por un adulto que pueda dar cuenta de por qué llega tarde) se deberá notificar directamente a los padres, pues, en ca

La figura del tutor juega un papel muy relevante e importante en los centros escolares, pues permite conocer mejor a tus estudiantes, ayudarles en caso de que necesiten ayuda personal, comprender sus necesidades y adoptar determinadas actitudes para mejorar el funcionamiento de la clase.  En la sesión de hoy hemos abordado el diseño de nuestro tutor ideal, cómo creemos nosotros que debe ser esta persona, a la cual aspiramos ser algún día no muy lejano. Desde mi punto de vista, el tutor ideal debe : -No prejuzgar a los alumnos. -Respetar con los alumnos. -Empatizar con los alumnos. -Saber comprender las diferentes situaciones personales de los alumnos. -Emplear diferentes recursos psicopedagógicos y didácticos para tratar con los alumnos.  -Apoyarse en el departamento de Orientación. -Informar a otros profesores cuando detecte problemas con un alumno. -Saber establecer su autoridad sin recurrir a implantar "una dictadura". ¿Tú qué crees que debe hacer el tutor ideal? ¡Te leo

Para la entrada de hoy voy a recomendar una película de carácter educativo que seguramente sea conocido por la mayoría de vosotros: "La lengua de las mariposas". A continuación, enmarcaré dicha película según las categorías propuestas por Octavi Fullat en su libro Paideia .  "La lengua de las mariposas" es una película de 1999  dirigida por José Luis Cuerda, basada en tres relatos del escritor Manuel Rivas. El protagonista, Moncho (interpretado por Manuel Lozano), es un niño de 6 años de edad que acude por primera vez al colegio del pueblo. Allí, su maestro don Gregorio (interpretado por Fernando Fernán Gómez) enseña de una forma no convencional y atípica para la época: no hay castigos físicos y no chilla a los alumnos, sino que les transmite valores como respeto y empatía hacia los demás. En 1936, la inestabilidad social y política es palpable en España. La sociedad debe elegir "qué bando" toma tras el estallido de la guerra. Los sublevados comienzan a h

En la entrada de hoy vamos a descubrir una nueva forma y concepto de Educación: O Pelouro , ubicada en Pontevedra (Galicia). Acoge alumnos de infantil, primaria y secundaria.  O Pelouro fue fundada en 1973 por Juan Llauder (neuropsiquiatra infantil) y Teresa Ubeira (pedagoga terapeuta). Esta escuela se centra en el niño y sigue un modelo psico-socio-pedagógico que consigue la integración total del alumno, pues esta escuela cuenta con estudiantes con y sin problemas neurocognitivos y diversidades funcionales: espectro autístico, síndrome de Down, dificultad cognitivo-social, altas capacidades, etc.  O Pelouro se encuentra inmersa en el sistema educativo reglado español y cuenta con una metodología innovadora al incorporar en sus aulas todo tipo de alumnos. Esta atención a la diversidad debe ser estructural, naturalizando la convivencia entre los niños y potenciando su socialización primaria. Esto trae consigo contextos en los que el procesamiento de la información, las emociones y las

¡Muy buenas! En la entrada de hoy voy a dejaros por aquí una serie de blogs que me han resultado interesantes y que, a buen seguro, a ti también te lo resultarán. A pesar de que la idea principal es hacer un ránking de los mismos, en mi caso los voy a dejar ordenados sin orden de preferencia. Considero que todos ellos están muy trabajados y no podría clasificarlos por orden de "mejor a peor". La Convivencia Escolar: qué es y cómo abordarla . Programa educativo de prevención de maltrato entre alumnos y alumnas. Editado por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Autora: Rosario Ortega Ruiz y colaboradores.  Pulsa aquí Orientación Educativa y Tutoría . Espacio colaborativo, de elaboración y recogida de recursos que pueda dar sustento, o asesoría al funcionamiento de un centro de Educación Infantil y Primaria.  Pulsa aquí La Botica del Orientador . Programa de actividades basadas en los cómics del gran Quino, recientemente fallecido.  Pulsa aquí Orientació

 ¿Cómo trabajar la participación en las aulas? Sin duda, una de las preguntas más difíciles de responder. Invitar a los alumnos a trabajar en clase de manera inclusiva, mediante el trabajo participativo y grupal, no es tarea fácil. Sin embargo, resulta de especial importancia experimentar y vivenciar la participación en el aula como herramienta para generar reflexiones y debates transformadores.  Para conseguir elevadas cotas de participación en las aulas es necesario la coordinación entre educadores y equipo directivo, ambos a la vez subordinados a las propias exigencias del sistema educativo. Es necesario ser consciente de la realidad del aula, compleja y diversa. Ningún alumno presta atención toda la duración de la clase -algunos no la prestan ni cinco minutos-, otros no nos están entendiendo, otros son tímidos y no participan...multitud de posibilidades que nos obligan a "enganchar" a los alumnos a nuestras clases.  Podemos motivar a los alumnos debemos conseguir: -Aprend

El Colegio Jesús y María es un colegio concertado de Valladolid ubicado desde 1883 en la Plaza Santa Cruz, realizando labor docente para alumnos desde los 3 hasta los 18 años de edad, reuniendo así todos los niveles educativos bajo el mismo edificio: Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Se trata de un Colegio que educa desde la órbita cristiana. La Escuela Vedruna es heredera de una iniciativa impulsada por una gran mujer: Joaquina de Vedruna y de Mas, a través de su fundación Carmelitas de la Caridad Vedruna. Su intuición pedagógica la condujo a liderar el proyecto de una gran red escolar presente hoy en más de 26 países de cuatro continentes, para impulsar la educación popular con una identidad y un estilo propios. Esta pedagogía constituye hoy el bagaje educativo que da identidad y carácter propio a las escuelas Vedruna de todas partes. A continuación, analizaremos su Proyecto educativo: El P.E se apoya en equipos de trabajo comprometidos para mantener una tarea educadora

Para esta práctica, nos hemos dividido en grupos de trabajo para crear un  Centro Escolar  con todo lujo de detalles: profesores, pas, director, jefe de estudios, secretario, padres y madres, alumnos y representantes del ayuntamiento. A continuación, te dejamos la información sobre nuestro centro único: El  IES La Viña del Conocimiento  es un instituto público ubicado en  Aranda de Duero , municipio ubicado en Burgos (Castilla y León) que cuenta con unos 32.500 habitantes. Por tanto, el IES se encuentra en un entorno más bien rústico.    Para el nombre del IES hemos querido aunar una de las peculiaridades de la tierra burgalesa, tierra de vinos, y por otra parte la necesidad de ser sabios y actuar con conocimiento en nuestra vida diaria. Las clases comprenden los cursos de la ESO y Bachillerato. La  metodología  de nuestro centro se basa en un aprendizaje activo y participativo, fomentando la cooperación entre los alumnos y la relación con el medio ambiente. Es necesario que lo

 Definir el concepto de educación no es sencillo. La RAE engloba cuatro acepciones para esta palabra: 1. Acción y efecto de educar. 2. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. 3. Instrucción por medio de la acción docente. 4. Cortesía, urbanidad. La Educación engloba multitud de aspectos . Dado que en esta actividad se me propone dar mi propia visión sobre ésta, pasaré a dar mi propia definición. Para mí, la educación es un proceso a largo plazo que aporta a la persona c onocimientos y aptitudes necesarias para su vida diaria consigo misma y en sociedad. Por tanto, no se trata sólo de conocimientos puramente intelectuales, pues es necesario que la educación pueda hacer que el individuo se desarrolle plenamente en sí mismo.  Precisamente porque la educación es un proceso vital en la vida de una persona, y es a largo plazo, es necesario que la educación se fundamente en unos valores . A mi juicio, la educación debe relacionarse íntegramente con la familia, lo

En la entrada de hoy valoraremos las ventajas y desventajas de la descentralización educativa y del "homeshcooling".  En primer lugar, empezaré por hablar de la descentralización educativa que se ha producido en el sistema educativo español tras la aprobación de la Constitución de 1978. Esto significa, en otras palabras, que el poder y competencias de la educación han pasado de la Administración central a las Administraciones autonómicas. En este caso, es evidente que la descentralización educativa va unida intrínsecamente a la descentralización política.  Quisiera aquí hacer un breve contexto histórico para poder entender mejor la idea anterior (lo siento, mi perfil de Historiadora no me permite continuar sin pasar por esto): con la llegada de los Borbones en 1700, España ha vivido un régimen centralizado y uniforme, algo que se aplicaba en todos los sentidos, también en el educativo. La Ley Moyano de 1857, de sobra conocido por todos nosotros, eliminaba cualquier espacio

Tras indagar en clase el  "Libro blanco de la profesión del docente y su entorno escolar"  he creído oportuno hacer una pequeña reseña en mi blog, comentando así de manera más extensa la propuesta que más ha llamado mi atención.  El Libro Blanco de la profesión del docente y su entorno escolar es un estudio realizado por el filósofo José Antonio Marina en el año 2015 por encargo del Ministerio de Educación. El fin de esta publicación, además de  sintetizar y ordenar propuestas , pretende  ayudar a la toma de decisiones  de un tema específico; en este caso, la educación. Marina indaga los problemas de la educación española y su sistema educativo y redacta 20 propuestas educativas orientadas a elaborar un nuevo marco educativo más efectivo y viable, algo para lo que irremediablemente es necesario dejar atrás colores e interés políticos y pensar sólo en los alumnos. A continuación, quisiera  exponer la propuesta  que más ha llamado mi atención, en este caso la  cuarta , pues

Tras la visualización del vídeo " Un pulso al fracaso " (2010), me gustaría analizar la siguiente propuesta que me ha tocado en suerte en clase: 1. Programación y enseñanza de las áreas. España es el segundo país de la UE con mayor tasa de fracaso escolar, una cifra verdaderamente preocupante. Pero, ¿qué ocurre con los jóvenes que deciden abandonar el Colegio? El documental se centra en las historias personales de varios alumnos, derivados a enseñanza alternativa o algún módulo de formación profesional.  Dentro de esta enseñanza alternativa, destacan los "centros de segunda oportunidad". La Fundación Tomillo, de la que nos habla el vídeo, trabaja con los chicos fracasados en entornos escolares y les ayuda a redirigir sus aptitudes, formándoles y convenciéndoles de que son personas de provecho en el mundo laboral.  En relación a la función docente que debo analizar, la programación y enseñanza de áreas, creo que en el vídeo se refleja muy bien, pues todas las asignat

 ¡Hola! En esta entrada, tal y como se puede observar en el título, vamos a analizar los aspectos fuertes y débiles en la educación de Castilla y León a partir del  artículo  publicado en "El Norte de Castilla" el día 5 de septiembre de 2017 y un artículo-resumen  de la tesis Foces Gil titulado "Política y Administración de la Educación en el Estado Autonómico. Estudio de un caso singular: Castilla y León (...)". Como bien nos hacen saber los medios de comunicación a través de numerosas  noticias , la educación en Castilla y León es una de las mejores de España según el prestigioso informe PISA, destacando las Ciencias y Compresión lectora. ¿Debe entonces el modelo de nuestra comunidad extrapolarse al resto, o tiene fallos graves? Podemos afirmar que el informe PISA de 2015 marca un punto de inflexión, pues Fernando Rey, entonces consejero de educación de CyL, afirmada que "el orgullo del trabajo bien hecho se sumaba al deseo de mejora". Por tanto, afir

¡Hola!  Como puede apreciarse por el título de esta entrada, a continuación, desarrollaré y compararé los sistemas educativos de  Brasil y España . He querido seleccionar Brasil porque considero que, además de ser un país situado en otro continente, no deja de ser una de las economías más emergentes del futuro. Sin embargo, no deja de ser un desconocido para la mayoría de la gente. Además, en la actualidad me resulta especialmente importante tras la llegada de Jair Bolsonaro a la presidencia del país desde enero de 2019; gobierno que está siendo altamente cuestionado por el resto del mundo -y con razón-.  El sistema educativo en Brasil Para empezar a hablar del sistema educativo en Brasil me gustaría señalar que alrededor del 68% de la población tiene dificultades para leer, y un 7% es analfabeta funcional. Sin embargo, estos datos chocan claramente con la Constitución de la República Federativa de Brasil, de 1988, en cuyo capítulo III, sección I, artículo 205 señala que:  A educação,